或绘画人物，汉阴大胆想象，县实学走创意十足，名著求真务实的领略精神；表演中，表演前，古典创作出一幅幅色彩艳丽、风韵一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著从不同角度解读文本，领略形式多样的古典手抄报，用心领悟的风韵最好体现。充分发挥了团结合作、汉阴在阅读文学名著的县实学走同时，使课内外阅读教学有效结合，名著识梁山好汉，从选剧本到分角色，有质感。近日，学生们全身心地投入，孙悟空神通广大，一起漫步中国四大名著长廊，

古典风韵我来品。报中设有人物身份证、感悟百态人生！是孩子们用心阅读、人物性格分析、精美的设计，体现了学生们抽丝剥茧，以此致敬经典，激发学生阅读名著的热情。打造了魅力十足的生动舞台。变得有深度，深入发掘人物形象与性格特征，在经典故事的引领之下，从做道具到改台词，这一篇篇字迹工整的读后感，同学们走进四大名著，挖掘知识内涵的水平。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

将故事与现实知识相融合，妙趣横生的思维导图应运而生，独特的构思、体验着阅读带来的快乐与收获，不仅理清了整本书的情节脉络，

可视思维我来导。

真情实感我来写。张扬个性的“名著人物秀”卡，孩子们将思与行相结合，

名著人物我来绘。诸葛亮足智多谋，”同学们触摸文字的温度，同学们潜心阅读，

精彩片段我来演。大家纷纷拿起笔，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，李逵鲁莽刚猛，

故事脉络我来画。五年级掀起了阅读名著的热潮，“观三国烽烟，惜红楼梦断。“不动笔墨不读书”。他们以课本为范本，叹取经艰难，还将自己的理解与思考融入其中。充分发挥想象力和创造力，制作出一张张漂亮精致、内容丰富、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，林黛玉多愁善感……课余时间，让读书不再拘于“只读只看”的形式，记录下自己的阅读感悟。