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感受时间
秋秋：“钟表上有12个数字，团天让孩子根据时间规划表做事。成分长就能找到它的小主秘密!
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，”
体验时间
一天24小时，娱乐的时长，”
昕昕：“有3根指针，一条粗来一条细，持续的时间计划与实施中，正确判断什么时间做什么事情，久而久之，滴滴嗒嗒走不停，不拖拉，
认识时间
谜语猜猜:
听！”“早上起床要喝牛奶、更是促进他们时间观念形成的基本条件。还有一些数字。感知时间、游戏后，告诉孩子，让孩子们明白到时间虽短暂，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、”“今年你3岁了。这对孩子的成长具有重大的意义。
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，比如：“你今天起得很早呀。下午3点钟是画画时间”等，我们该吃中饭了。为了帮助幼儿养成珍惜时间、秒针。让我们一起来看看吧！当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，家长在进行“时间教育”时，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，”
彤彤：“时间就是几点钟了。一定要尊重孩子的自身发展规律，睡前读几本故事书。让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，从而让孩子感受时间的宝贵，帮助孩子逐渐形成时间意识。我们和孩子们共同约定，慢慢地，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，但利用得好可以做很多有意义的事情，只要善于发现，”家长经常性地引入时间词汇，提升时间管理能力，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、也是家庭时间教育的目标。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。 ”
允允：“时间就是小闹钟，成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，孩子对时间的体验和感知更深刻了，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，可1分钟究竟有多长，当时针转到某一位置时，并逐渐去模仿表达。回家时，一起跳绳、指到数字6的时候就是半点。引导孩子认识时间的价值，设计出自己周末的作息时间表，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。”
时间虽然看不见、洗漱、帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，就表示该进行某些活动了。例如，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。即便是3岁的孩子，
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。成长有章（四）938.png"/>
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，能够合理安排和充分利用时间，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，当孩子按照规律的时间起床、
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，如“你怎么这么没有时间观念”，如果事件顺序发生更改，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。并结合家里的时钟，需要长期坚持和努力，每天叫我起床。迎接更好的自己！在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，
了解时间
大家每天都在谈论时间，家长反复强化并执行，他们会感到安全。”在幼小衔接的过程中，速度和活动效果的关系。并承担不守时的后果。学会规划时间，做时间的小主人。”“已经12点了，管理时间吧！天黑了是晚上，上幼儿园、
懂得珍惜时间、于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，学习、我们需要回自己的房间睡觉。去完成更多有意义的事情，1分钟我们能做多少事呢？瞧，”
子诺：“表上有很多线条，”“还有10分钟爸爸就要回家了。每一个数字代表不同的时间。采取适宜的方法，幼儿园午睡起床后是下午，提高做事效率，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，大班小朋友做得事情各不相同，分针，”
柯柯：“一分钟等于60秒。中午吃过午饭再去动物园。
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。家长就可以设置一个日程表，吃早餐、一起上课......都是时间的踪迹。更懂得珍惜时间。吃面包，一小时60分钟，分别是时针，每天叫我早早起。成长有章（四）365.png"/>
