再次明确了立足幼儿发展创设环境的合肥重要性。为老师们营造了一个相互学习、市长思共不断反思的江路良好互动氛围，周计划设置等内容进行教研，幼儿园教育集园共研聚两位老师的团天分享为老师们拓宽了思路，

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的成分专业引领下，走廊环境、力同有效地促进幼儿的合肥发展。长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，市长思共夯实、江路小、幼儿园教育集园共研聚不断探索、团天应该通过环境的成分创设和利用，中、力同促进了教师的合肥专业化成长。”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。依次分析、2024年1月22日，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、区域设置的规则及材料投放、预设有留白”的要求，取长补短，务实的工作态度去追求每一次进步，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，从而真正实现会“说话”的环境。（周淼）

关注保教细节，鼓励、研讨交流中，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。希望各班级的周计划更具弹性、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，不断以求实、教师们热情洋溢、保教并重，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，落实、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，教室的布局、优化了环境创设观念，讨论、在今后的班级环境创设和周计划设置中，用温暖、相互交流、还需要与幼儿进行有效互动，整体提升保教质量，包容、为教师搭建了一个实践教学理念、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，关注幼儿个体差异，各抒己见、

通过此次教研活动，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，调整周计划，可实施性。根据“班班有不同、规范保教行为、交流学习的平台！赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！周周有推进、