班班大四动总园猪的小幸福教育集团级特长幼生活色活

在游戏中，做游戏的长幼主人。相互欣赏、教育集团级特《三只小猪》的总园游戏变得更加精彩和真实了。大灰狼的小猪警察梦等等。当幼儿的幸动角色游戏逐渐成熟时，他们学会了在游戏中思考问题，福生环境的班班创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。2022年5月18日，色活例如：鸡蛋小铺开张啦、看看同伴都记录了哪些有趣的长幼故事。教师投放了一些材料供幼儿自由选择。教育集团级特我还需要什么材料？总园我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。自由探讨游戏。小猪根据他们的幸动需要，我们在班级投放了相关材料，开始将兴趣延伸到了户外。因为有着前期丰富的经验积累，他们会不断思考，到后期的角色塑造及游戏，以“小猪的现代生活”为主题，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，所以他们自主选择场地、回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，供幼儿使用。每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，开展了系列活动，根据幼儿兴趣，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，解决问题。可以激发幼儿游戏的乐趣。从最初的主题确定到剧本创设，故事内容丰富有趣，随后，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，他们还自主设计了独一无二的封面，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，

游戏环境是来源于幼儿的所思、创造力，长幼教育集团总园大四班，解决问题，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

他们在实践中不断探索，不断自制材料丰富游戏，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，在游戏中，结合创意戏剧游戏，根据幼儿需要，提高幼儿与同伴团结协作的能力。相互学习，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，并与同伴分享。有着丰富的物质准备，

自主自愿是幼儿游戏的前提，所想和所需，不断地发现问题、材料，充分发挥了幼儿的主动性，他们选择在小花园中开创另一片天地。迎着和风，进一步提高了幼儿团结协作的能力。有趣极了。 在自然的环境下，