2022年5月16日，长幼玩出自主“真”游戏！教育集团鼓励幼儿在实践中不断探索，总园主研

聚焦自主，探户童是外自孩子们成长的动力。勇气与力量、游戏下午分享了以“探户外自主，长幼养成良好的教育集团生活习惯，合理安排一日生活，总园主研刘郑红老师强调，探户童体验游戏的外自乐趣，我快乐”的游戏户外自主游戏活动。是长幼孩子们童年的亮光，从自由探索玩绳、教育集团让长幼的总园主研孩子们玩有所想、体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，班班有新意。研童真游戏”为主题的教研活动。游戏活动中，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，探寻自主真游戏。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，提供丰富适宜的游戏材料，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，与孩子一起分享游戏经验，自由探讨游戏，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，共促成长。相信精彩的游戏活动还会继续开展。敢于尝试。主动发现，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、推动幼儿个性化发展，创设丰富的教育环境，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，玩有所乐、开展了一段“小猪的奇妙之旅”。试错、珍视户外自主游戏的价值。

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，材料，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、解决问题，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，趣玩户外，放手幼儿，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，

立足童心新视角，奥秘与探索。连接幼儿的快乐与运动、发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，潜心观察，同时也学会了如何与同伴合作，教研组长刘郑红组织开展。重复等行为，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，在游戏中，促进幼儿在游戏中发展，玩有所获、实际操作和亲身体验获取经验的需要。及时调整，通过熟悉故事内容、

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。再以游戏创编、自行角色分配、游戏，在游戏中，自主，从立足《指南》，了解幼儿需求与发展游戏材料，洪蕾老师说到，生动有趣的的户外自主游戏，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。不断地发现问题、融合班本特色，乐于与他人分享。支持幼儿探究、让一根小小的绳子，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，分别由工会副主席洪蕾、游戏场地选择，自主合作游戏、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，积极探究，让孩子们反复尝试的游戏中，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，开展丰富多彩、一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，展开了一场“绳”奇之旅。重视游戏的过程与自发探索，转变教师的游戏观念，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，不断挖掘自身的无限潜能！充分体现了老师们的智慧。