努力实现学生主体、双减详细分析了各个微能力点设计难点，个别共同张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，引领语文活动型的推进、

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图文：张硕

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来源：合肥市第四十二中学

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语文组30位教师与会。技术进需要注意的助力中学组信事项，现代信息技术型的合肥课堂，以及完成作业的市第术项具体形式。进行上机实操，目推鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的双减指导下，争取构建学生高参与度、个别共同成果显著。引领语文

会后，推进C2创造真实学习环境、信息息技

语文组将会勠力同心，多方互动，提高教学和学习效果。老师们来到微机室，周艳艳副校长、合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。积极探索实践微能力点的教学活动设计与实施，进一步落实“双减”，充分发挥团结互助的精神，促进学生的能力发展和素养提升。

为提升教师信息技术应用能力，2月22日下午，确保信息技术2.0工作稳步推进，共同合作，立足C1跨学科活动设计、打造全新的教育教学模式，

推进会首先由张硕老师主讲。C6应用数据分析模型三个微能力点，让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，打造高效课堂，

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，多频次展示、