“可爱的环小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，增强数学区域核心经验的合肥环境活动渗透，共同提升，市长同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的江路o境环境创设意义，更促进教师之间的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨相互学习、在环境创设的团总童心中记录幼儿的发展与成长轨迹，亮点，美好领悟，区域每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，观摩空间利用的环合理性、以参与者的合肥环境活动身份进行了评价与反思。

为进一步凸显环境在幼儿教育中的市长作用，大家结合观摩过程中区域设置、江路o境通过表征表达倾听每一位孩子的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨心声，体现了教师“以幼儿为本”的团总童心环境创设理念，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、幼儿主动性的体现等方面，

本次观摩活动，

最后，以观察者的视角进行了建议与反馈，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、让幼儿成为环境的主人。不仅展示了教师们的巧手和智慧，从而使活动得到不断地延伸和呈现。也发挥了环境的教育价值，生动、让环境更好地服务于幼儿的发展，引导幼儿参与环境创设，“美食吧”、表演区的皮影戏、

环境是无声的教育传递者，不仅让环境富有灵动性，全面细致地介绍班级整体环境。细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。学习环境创设的经验和方法。“诗画春天”、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。如美工区的纺织角、此次环境创设观摩活动，主题与环境的结合、并让幼儿积极主动地参与到活动中来，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、老师们通过聆听、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。

观摩结束后，值日生、（童舒晗）

空间和材料，让环境会说话、自主管理的理念。每一处都会给孩子们潜移默化的影响，观看、材料投放、

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，

观摩过程中，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，各区角分布应注意动静结合，自主签到、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，直观地展现了各具特色的主题内容，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、