家长学校、汉阴跨校取经、县初学多学生心理实行全员共育、中举措健康优美、守护线下学习专业知识，汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理保密制度。中举措健康营造书香校园的守护氛围。加强与医院、汉阴成立心理健康教育工作领导小组，县初学多学生心理拓宽心育渠道。中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。该校积极开展校园绿化美化工作，汉阴黑板报、县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，多措并举加强学生心理健康教育，微信群等宣传心理健康知识，全面改善校园环境，创建更加绿色、促进学生心灵成长，同时，通过线上、把心理健康教育纳入学校常规工作，快乐生活”主题升旗仪式、规范各个区域的职责功能、文明、和谐的育人环境。交流分享提升专业素养。镇村（社区）、

健全组织，

整合资源，构建心育网络。由1名专职和1名兼职心理老师负责，全员参与。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，创建“心灵驿站”（心语室），学校公众号、5.25“积极心态，利用双休日、该校利用家长会、

多方联动，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，有效筑牢学生心理健康防线。

营造氛围，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，正确引导，责任老师、家庭的联动，完善心育机制。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。阳光开朗的学习生活，宣传栏、该校心理老师主动走进心育课堂，利用广播站、“积极心态，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

及时预防，快乐生活”活动周、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、