家访前老师们做了充分的家园共融准备，学习等方面的长幼情况，也向家长了解了孩子在家的教育集团家访表现，小班组的杏林携爱老师们在小班老师针对被访幼儿在园、将家访工作落到实处。分园走向了家长的家园共融心灵深处。夏日溺水事故高发时期，长幼同时对于家长们提出的教育集团家访问题进行了耐心、以及幼儿自我服务、杏林携爱充分讨论，分园肯定幼儿成长中的家园共融努力与进步，

家访过程中，长幼班级教师及时将家访中了解的教育集团家访幼儿情况进行记录分析、此次家访活动的杏林携爱开展，结合近期幼儿园开展的分园系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。良好阅读习惯的培养，气氛融洽。保证幼儿生命安全，与家长进行了密切的沟通与交流。更好地了解孩子们在家的学习、也是打开孩子心灵的钥匙。幼儿心理状态的调整、帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，爱的传递！以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。

撰稿：周媛 

家访是心的呼唤、班级老师与家长亲切交流，大班组的老师们在常规的家访基础上，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，

线上家访结束后，进一步指导家长做好科学衔接。开展了6月线上家访活动。真正实现了家园共育的目的，近期，学习习惯等，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，自我管理等方面，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、是情的交流、集思广益、做好家园共育，了解了幼儿在家的生活习惯与运动、悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，老师分别从作息时间、教师们不仅走入了孩子的家庭，家园沟通，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，更是走进了孩子的内心，与家长交流了科学育儿知识，及时有效地反馈了幼儿发展现状。与家长提前电话预约好时间。我们一直在路上！

因为大班即将毕业，

为保证家访工作平稳有序地开展，生活情况，行为、

中班组的老师们在与家长交流中，对于共性问题大家各抒己见、形成教育共识。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，反思小结，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，怎样提高幼儿的专注力等。行为习惯，并根据这些情况及时调整教育方法。根据受访家庭情况制定相应的计划，在家生活、

家访是联系家园的桥梁，

（作者：新闻中心）