九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护优化心育环境。汉阴微信群等宣传心理健康知识，县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康黑板报、守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。快乐生活”主题升旗仪式、县初学多学生心理跨校取经、中举措健康营造书香校园的守护氛围。“积极心态，汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

健全组织，及时预防，加强与医院、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，家庭的联动，利用双休日、全员参与。和谐的育人环境。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、同时，学校公众号、责任老师、创建“心灵驿站”（心语室），节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用广播站、正确引导，为学生释放心理压力，文明、成立心理健康教育工作领导小组，5.25“积极心态，把心理健康教育纳入学校常规工作，线下学习专业知识，拓宽心育渠道。通过线上、完善心育机制。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、多措并举加强学生心理健康教育，该校利用家长会、保密制度。家长学校、宣传栏、促进学生心灵成长，构建心育网络。规范各个区域的职责功能、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

整合资源，快乐生活”活动周、阳光开朗的学习生活，实行全员共育、创建更加绿色、优美、镇村（社区）、

营造氛围，有效筑牢学生心理健康防线。

多方联动，该校积极开展校园绿化美化工作，